LAPORAN PRAKTIKUM UJI T INDEPENDENT

  Laporan Praktikum Uji T Independent

  LAPORAN PRAKTIKUM UJI T INDEPENDENT

Disusun Oleh:

Azzukhruful Walidaini. H

NPM: 250510901100xxx

 

(Nomor Komputer: 14)

 

 

 

  

 

DEPARTEMEN PROTEKSI TANAMAN

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

DARUSSALAM, BANDA ACEH

2026

TINJAUAN PUSTAKA

Uji t independen (Independent Sample t-Test) merupakan salah satu metode statistik parametrik yang digunakan untuk membandingkan rata-rata dua kelompok sampel yang tidak saling berhubungan. Uji ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata dua kelompok yang berbeda berdasarkan suatu variabel tertentu. Metode ini banyak digunakan dalam penelitian pendidikan, kesehatan, pertanian, dan ilmu sosial untuk membandingkan hasil dari dua kelompok perlakuan atau dua kelompok responden yang berbeda.

Menurut Yanti, Rukmana, dan Hidayat (2024), uji t independen digunakan ketika peneliti ingin membandingkan dua kelompok yang berasal dari populasi berbeda dan tidak memiliki hubungan satu sama lain. Pengujian dilakukan dengan membandingkan rata-rata kedua kelompok serta memperhatikan nilai signifikansi yang diperoleh. Jika nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok yang dibandingkan.

Penerapan uji t independen banyak ditemukan dalam penelitian pendidikan. Penelitian oleh Pratama dkk. (2024) menggunakan Independent Sample t-Test untuk membandingkan hasil belajar siswa yang memperoleh metode pembelajaran berbeda. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, sehingga metode pembelajaran yang diterapkan dinilai memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

Dalam bidang kesehatan, penelitian oleh Sari dkk. (2023) menggunakan uji t independen untuk membandingkan tingkat pengetahuan masyarakat yang mendapatkan intervensi edukasi dengan kelompok yang tidak mendapatkan intervensi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok yang memperoleh edukasi memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, sehingga intervensi yang diberikan terbukti efektif.

Selain itu, uji t independen juga digunakan dalam berbagai penelitian untuk mengevaluasi efektivitas perlakuan pada dua kelompok yang berbeda. Keunggulan metode ini adalah kemampuannya dalam mengidentifikasi perbedaan rata-rata antar kelompok secara objektif dan mudah diinterpretasikan. Oleh karena itu, Independent Sample t-Test menjadi salah satu teknik analisis statistik yang paling sering digunakan dalam penelitian kuantitatif. 

Langkah Kerja 

1. Data dimasukkan ke dalam lembar kerja SPSS sesuai variabel penelitian.

2. Klik Analyze → Compare Means → Independent-Samples T Test.

3. Masukkan variabel yang diuji ke kotak Test Variable(s).

4. Masukkan variabel kelompok ke kotak Grouping Variable, lalu klik Define Groups dan tentukan kode kelompok.

5. Klik Continue → OK untuk menjalankan analisis.

6. Amati nilai Sig. (2-tailed) pada tabel Independent Samples Test.

7. Jika Sig. (2-tailed) < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Jika Sig. (2-tailed) > 0,05, maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok.

Data

Output

Video Analisi

Daftar Pustaka

Pratama, R., Handayani, D., & Putri, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Menggunakan Independent Sample t-Test. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 115–123.

Sari, M., Wulandari, A., & Nugroho, B. (2023). Analisis Perbedaan Tingkat Pengetahuan Masyarakat Menggunakan Uji t Independen. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 18(1), 45–53.

Yanti, F., Rukmana, E., & Hidayat, A. (2024). Penerapan Independent Sample t-Test dalam Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Jurnal Statistik Indonesia, 12(1), 25–34.

Rahmawati, D., & Saputra, H. (2022). Analisis Komparatif Dua Kelompok Menggunakan Independent Sample t-Test. Jurnal Matematika dan Statistika, 8(2), 89–97.

Kurniawan, R., & Fitriani, S. (2021). Penggunaan Uji t Independen pada Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Jurnal Edukasi dan Penelitian, 7(3), 201–209.